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湖南衡陽(yáng)12歲男孩因一頓飯手刃3表親(圖)

2012-04-17 07:18 來源:信息時(shí)報(bào)

  12歲的肖某已被抓獲,他殺人的水果刀和現(xiàn)場(chǎng)的斑斑血跡,讓人不得不反思事件的深層次原因。

  事發(fā)湖南,兇手從小父母離異缺乏家庭溫暖,寄居姑媽家

  信息時(shí)報(bào)訊據(jù)《當(dāng)代商報(bào)》報(bào)道,4月13日晚,衡陽(yáng)縣西渡鎮(zhèn)突發(fā)一起特大命案,一名12歲的小男孩用水果刀將姑媽一家三口殺害。當(dāng)?shù)毓怖做鰮簦?0個(gè)小時(shí)偵破此案。

  13日晚23時(shí)01分,衡陽(yáng)縣公安局110指揮中心接到劉某報(bào)警:稱其位于西渡鎮(zhèn)濱江路君泰賓館家屬樓5樓住房?jī)?nèi)發(fā)生命案,其妻和9歲女兒、4歲兒子被人殺害。

  衡陽(yáng)縣公安局組織100余名精干力量投入偵破工作。最后確定死者肖玲林的親侄兒肖某有重大作案嫌疑。經(jīng)進(jìn)一步偵查,于14日上午9時(shí)30分將肖某抓獲,當(dāng)場(chǎng)從其身上搜出其姑媽家房門鑰匙、手機(jī)及2000元現(xiàn)金等物。犯罪嫌疑人肖某對(duì)殺死其姑媽及表弟表妹的事實(shí)供認(rèn)不諱。

  犯罪嫌疑人肖某2000年2月19日出生,衡陽(yáng)縣峴山鄉(xiāng)靈官村人,現(xiàn)為該縣城某中學(xué)初一寄宿學(xué)生,假期寄居姑媽家。9年前,父母離異,缺乏家庭溫暖,對(duì)姑媽管教甚嚴(yán)產(chǎn)生抵觸情緒。4月13日下午,其放假后回到姑媽家,因姑媽不在家,晚餐無著落,肖某頓生怨恨,將放學(xué)回家的表弟表妹殺害,未等離開,又將接著回家的姑媽殺害,草率清理現(xiàn)場(chǎng)后逃離。

  據(jù)悉,此案尚在進(jìn)一步偵查之中。

  《刑法》對(duì)刑事責(zé)任年齡采用四分法

  絕對(duì)無刑事責(zé)任年齡。即不滿14周歲的,對(duì)任何犯罪都不負(fù)刑事責(zé)任。

  相對(duì)刑事責(zé)任年齡。即已滿14周歲不滿16周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。除上述罪名外,因不滿16周歲不予刑事處罰的,要責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教,在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。

  減輕刑事責(zé)任年齡。即已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

  完全負(fù)刑事責(zé)任年齡。即已滿16周歲的,犯任何罪,都必須負(fù)刑事責(zé)任。但犯罪時(shí)未滿18周歲,不適用死刑。

  網(wǎng)友評(píng)論

  質(zhì)問兇手父母

  “叮當(dāng)小鈴”:為何父母離異孩子就跟姑媽?難道父母離異連孩子都離了?那對(duì)父母才是元兇!

  “孫蓓蓓-冷無冰”:拋開這個(gè)姑媽對(duì)他如何,只能怪這個(gè)孩子的父母,孩子缺乏母愛和父愛,內(nèi)心產(chǎn)生畸形的社會(huì)觀。

  “Sings是個(gè)彪悍的女人”:就會(huì)指責(zé)小男孩。父母離異,本來心理上有問題了還寄人籬下,負(fù)責(zé)的應(yīng)該是他的父母。

  分析兇手心理

  “印櫻”: 不完整的家境可能促使他做事極端,姑媽長(zhǎng)期的嚴(yán)厲管教看來是起了反作用。

  “任妮妮想收很多很多紅包”:其實(shí)這個(gè)孩子極度缺少存在感。完全的被忽視感導(dǎo)致想要強(qiáng)烈的別人的認(rèn)可。其實(shí)這孩子缺愛了。過度的導(dǎo)致了一種極端的情緒。

  “賤賤有個(gè)妹妹”:不是直屬血緣,人格不健全,親戚的稍微嚴(yán)加管教或者措辭,導(dǎo)致心理陰暗面的生成,又不知如何去宣泄這種情緒。感恩之心完全被憤怒火光淹沒。

  反思家庭環(huán)境

  “法布雷加斯博格坎普”:家庭環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)的影響是很大的!一個(gè)小孩兒,竟然可以變得殺氣騰騰、殺人如麻。試問,如果他是成長(zhǎng)在一個(gè)有著良好家教的環(huán)境下,他會(huì)這樣嗎?當(dāng)然不會(huì)。

  田振_Elijah:是不是應(yīng)該仔細(xì)反思一下家庭這一單位的完整在整個(gè)社會(huì)進(jìn)步中的作用。

  反思社會(huì)教育

  “Ellen培倫”:教育是個(gè)大問題,孩子不但讀書好,人品、性格的培養(yǎng)很重要,這就是情商教育的重要性。

  “一根草02”:這不是開始,可能也不會(huì)是結(jié)束,強(qiáng)烈呼吁國(guó)家強(qiáng)制建立青少年心理健康教育檔案!為中國(guó)未來負(fù)責(zé)。

責(zé)編:王濤
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